Монтессори-студия "Изумрудный Город"

Каждому ребенку от природы дано быть умным и успешным. Каждый из родителей желает такого будущего своему малышу. Вот ребенок открыл глазки. Научился держать головку. Садится. Пополз… СТОП!
Вот оно, первое «нельзя». Потому что страшно: вдруг потянет в ротик грязь, вдруг сунет пальчик в розетку, вдруг схватит что-нибудь и поранится. А по большому счету: некогда следить за тем, как он ползает, легче сунуть маленького в манеж и скорее - стирать, гладить, а вот и муж с работы идет, а с ужином не успела....
Знакомо? А уж когда пошел… Скорее все убрать повыше, чтобы не достал. Занять бы чем-нибудь, чтобы не мешал. Вот бы уже заснул, чтобы переделать всю накопившуюся за день работу. Подольше бы не просыпался, чтобы успеть хоть немного привести себя в порядок…
Вот и получается, что в течение всего самого важного периода развития вашего ребенка, вы, хронически усталая, в основном изолируете малыша от себя, чаще всего запрещаете ему что-либо делать, как вам кажется, для его же безопасности, а, стало быть, для его же пользы.

Почему считается, что этот период - самый важный в развитии вашего малыша? Чем мы можем вам помочь? Вот послушайте сказку для взрослых.

Давным-давно, 135 лет назад родилась в Италии, в семье чиновника Алессандро Монтессори девочка. Назвали ее Мария. С раннего детства Мария обожала учиться, узнавать все новое. Добилась она того, что окончила медицинский факультет Римского университета (кстати, в то время женщинам не положено было получать образование). 

Мария стала первой в Италии женщиной-врачом. Детским. Похоже на сказку? Если учесть политические особенности конца 19 - начала 20 веков, то похоже.
Прошли годы. И закончился один век, подошло к концу целое тысячелетие. И для многих родителей обнадеживающе, заманчиво, волшебно звучат сегодня слова «монтессори-среда», «монтессори-материалы», «метод Монтессори».

Теперь обо всем по порядку.

1. Что такое метод Монтессори? Основной принцип - побудить ребенка к самообучению, к саморазвитию. Девиз педагогов Монтессори знаком многим: “Помоги мне это сделать самому”. Педагогам важно сохранить природную мотивацию ребенка к освоению окружающего мира, поддерживать его стремление быть самостоятельным учеником. 

2. Почему важен именно этот период в развитии ребенка? Мария Монтессори на основе многолетних изучений поняла, что определенные физические потребности малыша совпадают с его интеллектуальным развитием. Например, в конце второго-третьего месяца жизни ребенок хватает поднесенный ему предмет из чисто мышечного ощущения, а в два-три года он стремится к хватанию вещей из-за глубокой потребности интеллектуального исследования. В 9-10 месяцев ребенок начинает делать первые шаги с удивительным упорством, пока не добьется самостоятельного передвижения как самоцели. А в пять-шесть лет эти движения связаны с удовлетворением умственных потребностей. Эти побуждения, проявляясь вовне, должны найти себе подходящую обстановку. Если же малыш в такой момент услышит: «Нельзя!» или «Мне некогда!», он может понять, что любое его начинание бессмысленно и не находит поддержки у любимого человека. А это значит, что быть самостоятельным неинтересно и не нужно.

3. Что такое Монтессори-среда? Это специально оборудованное помещение, где педагог не может сказать ребенку: «не трогай» или «нельзя» (конечно, если нет опасности для жизни малыша и окружающих его людей). Начнем с того, что занятия ребенок посещает с мамой или папой. Присутствие близкого человека создает у юного первооткрывателя чувство защищенности.

Маленькое отступление
Однажды трехлетней Кате дали видеокамеру и, просмотрев отснятый материал, обнаружили, что Катюша запечатлела однообразную окружающую ее в доме обстановку на уровне своего роста, т.е. не выше 70 см.

Кстати, сделать такой опыт Вы можете и самостоятельно, взяв в аренду видеокамеру в Москве или в любом другом городе.

Монтессори-среда состоит из маленьких столиков и стульчиков, маленьких полочек. Материалы расположены на уровне роста ребятишек. Вся комната поделена на зоны.

В одном углу находится «мокрая зона», где малыши могут сколько угодно стирать, переливать воду, вылавливать из воды шарики и т.д.
В другой части комнаты «сыпучая зона» - здесь можно перебирать крупу, пересыпать ее, просеивать через сито и еще очень много интересного делать (приходите - увидите).
«Зона сенсорного развития» научит малыша различать предметы по форме, по величине, распознавать плоские геометрические фигуры, основные цвета, различать звуки по громкости и по высоте.
«Зона практического развития» - это опыт самостоятельного застегивания и расстегивания одежды; можно также повозиться со шнурками, липучками. Можно высушить и погладить постиранные вещи, а потом нарезать салат и пришить пуговицы.
Очень нравится ребятам «круги». Это короткие пяти-десятиминутные занятия. В «кругу» вместе с родителями малыши выполняют логопедические, дыхательные и пальчиковые упражнения, музыцируют с помощью простейших музыкальных инструментов.
Все время пребывания похоже на участие в волшебной доброй сказке.

4. Материалы Монтессори - это специально изготовленные из светлых пород дерева универсальные учебные пособия, модели которых разработаны Марией Монтессори и не изменялись за последние 100 лет.